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Cs registra una iniciativa para condenar la ideología en los textos educativos y los sesgos doctrinales en la enseñanza

by csandalucia — 25 mayo 2021 @ 19:20
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El portavoz adjunto del grupo parlamentario de Cs, Fran Carrillo, señala que el lenguaje desdoblado “no es decir todos y todas”, porque “la igualdad no se consigue imponiendo un lenguaje, si no explicando mediante el lenguaje cómo se han alcanzado ciertos derechos en la historia”

El grupo parlamentario de Ciudadanos ha registrado una proposición no de ley en el Parlamento andaluz que denuncia la ideología en los textos educativos y los sesgos doctrinales en la enseñanza. “Hemos registrado una iniciativa para llevarla a la Comisión de Educación y Deporte, para que se revisen inmediatamente los libros de texto que atacan a la inteligencia y al propio sentido común de muchos alumnos y padres con algunas expresiones que aparecen en ellos”, ha manifestado el portavoz adjunto de la formación naranja.

Carillo ha asegurado que el lenguaje desdoblado “no es decir todos y todas, moriscos y moriscas, musulmanes y musulmanas, judíos y judías, cristianos y cristianas”, porque “la igualdad no se consigue imponiendo un lenguaje, si no explicando mediante el lenguaje cómo se han alcanzado ciertos derechos en la historia”, ha afirmado.

En esta línea, el parlamentario andaluz ha dejado claro que no quieren que la enseñanza sea “el laboratorio ideológico de quienes hacen ingeniería social o quieren hacer ingeniería social con los niños”“En las aulas se debe priorizar el desarrollo del alumno y el aprendizaje de competencias y valores”, ha apuntado, y al mismo tiempo ha advertido que no van a permitir más libros de texto “en los que aparezca una historia sesgada, una historia manipulada propia de los que quieren intoxicar la mente de aquellos que todavía no tienen capacidad de discernir lo que es verdad de lo que es mentira”.

Asimismo, Carrillo ha subrayado que frente a esa distorsión de la realidad “Ciudadanos trabajará para que en los materiales que usen profesores y alumnos prime la igualdad de oportunidades, el respeto a la diferencia y la atención a la diversidad, sin realizar para ello un desdoble innecesario de palabras, y, sobre todo, sin reinterpretar ideológica y sesgadamente ningún acontecimiento histórico”.

Por último, el portavoz adjunto del GPCs ha incidido en que los conocimientos básicos de los alumnos “son las herramientas que debemos ofrecer para que puedan desarrollarse humana y profesionalmente en el futuro, y podamos tener una educación, ahora sí, de calidad”. Pero para ello, “la izquierda que manipula debe sacar las manos de esa educación pública que tanto dice defender pero que a la hora de la verdad la contamina y la degrada cada día más”, ha zanjado.

 

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